𝔹𝔸ℕ𝔻𝔼𝕁𝔸 𝕊𝔼ℕ𝕊𝕆ℝ𝕀𝔸𝕃 𝔻𝔼 ℂ𝔸ℝℕ𝔸𝕍𝔸𝕃 𝕪 𝕕𝕖 ℙℝ𝕆𝕍𝕆ℂ𝔸ℂ𝕀Óℕ
Hace 2 años
lunes, 20 de septiembre de 2010
Despedida
Con esta entrada, simplemente quiero dar las gracias a mi profesora Ana Duarte, gracias a la cuál he llevado a cabo este proyecto.
Leer más »
jueves, 10 de junio de 2010
VALORACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura a supuesto un reto para mi, ya que la mayoría de los conceptos que he ido aprendiendo eran desconocidos.
Al principio me parecía todo un mundo, pero poco a poco y gracias a las explicaciones que han estado ligadas a la práctica en todo momento, he podido adquirir los conceptos necesarios para llevar a cabo las tareas propuestas, de manera que hoy día soy capaz de hacer un blog, una wiki, una batería de actividades multimedias, un boletín, etc, es decir, soy capaz de hacer una serie de recursos muy útiles para poner en práctica en un aula de la manera que me parexca más adecuada y además de mamera más motivante para mi, ya que al hacer el trabajo por mi misma me sirve de motivación una vez visto el resultado que se obtiene.
Decir que esta asignatura es de las que a mi parecer son necesarias para la formación del profesorado, ya que las nuevas tecnologías están a la orden del día y a penas se usan el las aulas no por no tener las herramientas necesarias, sino, por la poca preparación que tiene los profesores sobre las nuevas tecnologías y su aplicación docente.
Lo que más me ha gustado de la asignatura ha sido poder realizar este blog, en el que he ido refeljando el trabajo realizado en la asignatura, y tambiñén la realización de las actividades multimedias, aunque me quedo con la pena de no haberlas podido subir al blog.
En cuanto a propuestas de mejora, me hubiese gustado aprender a usar el programa JCLIC, ya que me perece una de las herramientas más útiles e interesantes que un maestro tiene a su disposición, por tanto para mi la realización de actividades multimedias constaria de dos partes: la realizacion mediante power point, ya que ha sido muy interesante y gratificante ver como este programa tiene mucha más utilidad de la que le daba antes, y por otro lado una segunda parte en la que se hicieran actividades con JCLIc.
Otra mejora sería la práctica de un cuento interactivo, ya que me hubiese gustado hacer uno como los que hicieron las compañeras de clase en las exposiciones.
Para finalizar, decir que me sianto más cerca de las nuevas tecnologías, que he comprendido la importancia y la necesidad de usarlas en clase y además que me siento realizada en cuanto a que he sido capaz de realizar actividades que para mi eran a principio de curso imposibles de realizar.
Por tanto ha sido una experiencia buenísima que invito a todo el mundo a experimentar ya que antes me frenaba ante las tareas a ordenador y ahora que tengo miles de posibilidades, es uno del los elemenntos prioritarios de uso. Leer más »
Al principio me parecía todo un mundo, pero poco a poco y gracias a las explicaciones que han estado ligadas a la práctica en todo momento, he podido adquirir los conceptos necesarios para llevar a cabo las tareas propuestas, de manera que hoy día soy capaz de hacer un blog, una wiki, una batería de actividades multimedias, un boletín, etc, es decir, soy capaz de hacer una serie de recursos muy útiles para poner en práctica en un aula de la manera que me parexca más adecuada y además de mamera más motivante para mi, ya que al hacer el trabajo por mi misma me sirve de motivación una vez visto el resultado que se obtiene.
Decir que esta asignatura es de las que a mi parecer son necesarias para la formación del profesorado, ya que las nuevas tecnologías están a la orden del día y a penas se usan el las aulas no por no tener las herramientas necesarias, sino, por la poca preparación que tiene los profesores sobre las nuevas tecnologías y su aplicación docente.
Lo que más me ha gustado de la asignatura ha sido poder realizar este blog, en el que he ido refeljando el trabajo realizado en la asignatura, y tambiñén la realización de las actividades multimedias, aunque me quedo con la pena de no haberlas podido subir al blog.
En cuanto a propuestas de mejora, me hubiese gustado aprender a usar el programa JCLIC, ya que me perece una de las herramientas más útiles e interesantes que un maestro tiene a su disposición, por tanto para mi la realización de actividades multimedias constaria de dos partes: la realizacion mediante power point, ya que ha sido muy interesante y gratificante ver como este programa tiene mucha más utilidad de la que le daba antes, y por otro lado una segunda parte en la que se hicieran actividades con JCLIc.
Otra mejora sería la práctica de un cuento interactivo, ya que me hubiese gustado hacer uno como los que hicieron las compañeras de clase en las exposiciones.
Para finalizar, decir que me sianto más cerca de las nuevas tecnologías, que he comprendido la importancia y la necesidad de usarlas en clase y además que me siento realizada en cuanto a que he sido capaz de realizar actividades que para mi eran a principio de curso imposibles de realizar.
Por tanto ha sido una experiencia buenísima que invito a todo el mundo a experimentar ya que antes me frenaba ante las tareas a ordenador y ahora que tengo miles de posibilidades, es uno del los elemenntos prioritarios de uso. Leer más »
lunes, 7 de junio de 2010
EL VIDEO EN EDUCACIÓN
El video es un recurso audiovisual que tiene muchas ventajas para profesores y alumnos, ya que permite obtener y transmitir información de manera atractiva.
Es una herramienta con gran contenido de expresión y comunicación y el hecho de que vivimos en un mundo que es cada vez más visual, hace que este instrumento sea el apoyo ideal para el maestro, en general y de infantil en particular, ya que nos brinda la posibilidad de explicar a los niños conceptos que son abstractos para ellos y que con el video se ven reforzados, gracias a las imágenes que muestran; a demás de reforzar los contenidos tratados en el aula.
El video no sólo sirve para esto, además, aporta información, favorece el aprendizaje del alumno, sirve como instrumento de evaluación, muestra a los niños situaciones no accesibles para ellos, sirve como instrumento de relax, y como medio de expresión y formación del profesorado.
Dado que tiene tantas funciones a continuación propongo un par de ejemplos de las funciones citadas anterior mente de cómo usar un video para trabajar en educación.
Como mi rincon es el estanque, he añadido dos videos relacionados con el mismo, uno para recordar la importancia del agua, con el que se refuerzan los contenidos tratados en la Ciudad Arco iris y el otro sobre la respiración de los peces, ya que además de servir de información, favorece el aprendizaje del alumnado, ya que al tener en clase al pez de mascota surgirán nuevas pregusntas y este video responde a: ¿Por donde respiran los peces? de manera sencilla y entretenida.
EL CUIDADO DEL AGUA:
¿CÓMO RESPIRAN LOS PECES?:
Espero que hayais disfrutado de los videos y os invito a probarlos en el aula con los peques, para complementar su educación. Leer más »
Es una herramienta con gran contenido de expresión y comunicación y el hecho de que vivimos en un mundo que es cada vez más visual, hace que este instrumento sea el apoyo ideal para el maestro, en general y de infantil en particular, ya que nos brinda la posibilidad de explicar a los niños conceptos que son abstractos para ellos y que con el video se ven reforzados, gracias a las imágenes que muestran; a demás de reforzar los contenidos tratados en el aula.
El video no sólo sirve para esto, además, aporta información, favorece el aprendizaje del alumno, sirve como instrumento de evaluación, muestra a los niños situaciones no accesibles para ellos, sirve como instrumento de relax, y como medio de expresión y formación del profesorado.
Dado que tiene tantas funciones a continuación propongo un par de ejemplos de las funciones citadas anterior mente de cómo usar un video para trabajar en educación.
Como mi rincon es el estanque, he añadido dos videos relacionados con el mismo, uno para recordar la importancia del agua, con el que se refuerzan los contenidos tratados en la Ciudad Arco iris y el otro sobre la respiración de los peces, ya que además de servir de información, favorece el aprendizaje del alumnado, ya que al tener en clase al pez de mascota surgirán nuevas pregusntas y este video responde a: ¿Por donde respiran los peces? de manera sencilla y entretenida.
EL CUIDADO DEL AGUA:
¿CÓMO RESPIRAN LOS PECES?:
Espero que hayais disfrutado de los videos y os invito a probarlos en el aula con los peques, para complementar su educación. Leer más »
viernes, 4 de junio de 2010
domingo, 9 de mayo de 2010
LOS VIDEOJUEGOS
Este tabajo surge como una investigación a realizar en gupo en la asignatura NTAE sobre el tema de los videojuegos.
Una vez no reunimos y teniendo en cuenta que nuestra especialidad es educación infantil, nos centramos en el tema de los Videojuegos en educación infantil.
esta investigación se a llevado a cabo en un colegio con niños de infantil de 4 y 5 años, para comprobar si el tópico de que los niño se llevan todo el dia jugando a los video juegos es cierto.
Aquí os dejo un power point que ilustra nuesstra investigación. Espero que lo disfruteis.
Leer más »
Una vez no reunimos y teniendo en cuenta que nuestra especialidad es educación infantil, nos centramos en el tema de los Videojuegos en educación infantil.
esta investigación se a llevado a cabo en un colegio con niños de infantil de 4 y 5 años, para comprobar si el tópico de que los niño se llevan todo el dia jugando a los video juegos es cierto.
Aquí os dejo un power point que ilustra nuesstra investigación. Espero que lo disfruteis.
Leer más »
TEMA 3: LOS RECURSOS MLTIMEDIA
En clase hemos trabajado sobre los recursos multimedia a través de una serie de preguntas, las cuales me han servido de ayuda para conocer y entender mejor una serie de términos desconocidos.
Gracias a esta actividad he aprendido que:
- un MULTIMEDIA es un aparato (hardware, software) que permite integrar dentro de él información a través de múltiples formatos (audio, texto, imágenes, animaciones, video…), con una estructura secuencial y de navegación lineal.
- un HIPERTEXTO se refiere a elementos de texto relacionados. Programas que transmiten la información a través de textos hipervinculados. Fichas que no van secuenciadas, sino que van saltando por toda la red según vamos pinchando en los enlaces. Ejemplo: diccionario, wikipedia.
- un HIPERMEDIA, incluye relaciones entre elementos de cualquier tipo de medio, como textos, imágenes, audio, etc. Un Software en diferentes formatos incorporando múltiples medios con una estructura no lineal. También se les llama multimedia interactivos.
En cuanto a su uso adecuado para educación infantil: el multimedia es el más adecuado, por ser lineal (para que el niño no se pierda), nos permite transmitir la información en diferentes formatos. En los últimos niveles de infantil podemos añadir hipermedia o multimedia interactivos.
También hay que tener en cuenta la diferencia entre multimedia comercial y de software libre.
- El M. Comercial, es un software creado por una empresa que no puede ser modificado y que gracias a su venta recibe beneficio. No permite usarlo sin licencia ni transmitirla a otras personas. Ejemplo: Pipo, encarta, moodle, libros interactivos, dvd cantajuegos, videojuegos.
- El M. Software libre, puede ser usado, copiado, modificado, mejorarlo y redistribuido libremente sin coste (a veces). Ejemplo: jclic, LIM, hot potatoes…
Para finalizar, señalar algunas de las funciones y limitaciones que presentan los multimedia:
Funciones:
- Educar, enseñar un determinado contenido.
- Divertir o entretener.
- Motivar.
- Mostrar el funcionamiento de los ordenadores.
- Para que los alumnos expresen sus sentimientos (puede ser a través de blog).
- Facilitar la competencia digital.
Limitaciones:
- Requiere un equipo especializado para poder ejecutarlo. Por ejemplo: videoconsolas, ordenadores.
- Si es m. comercial requiere un coste alto.
- Adicción.
- Distracción
- Ansiedad
- Aprendizajes incompletos
- Estrategias mínimo esfuerzo
- Aislamiento
- Mal uso del material (se utiliza como un juego)
Una vez analizado loa anterior como conclusión decir que para mí:
“Los multimedia complementan la educación” 
Gracias a esta actividad he aprendido que:
- un MULTIMEDIA es un aparato (hardware, software) que permite integrar dentro de él información a través de múltiples formatos (audio, texto, imágenes, animaciones, video…), con una estructura secuencial y de navegación lineal.
- un HIPERTEXTO se refiere a elementos de texto relacionados. Programas que transmiten la información a través de textos hipervinculados. Fichas que no van secuenciadas, sino que van saltando por toda la red según vamos pinchando en los enlaces. Ejemplo: diccionario, wikipedia.
- un HIPERMEDIA, incluye relaciones entre elementos de cualquier tipo de medio, como textos, imágenes, audio, etc. Un Software en diferentes formatos incorporando múltiples medios con una estructura no lineal. También se les llama multimedia interactivos.
En cuanto a su uso adecuado para educación infantil: el multimedia es el más adecuado, por ser lineal (para que el niño no se pierda), nos permite transmitir la información en diferentes formatos. En los últimos niveles de infantil podemos añadir hipermedia o multimedia interactivos.
También hay que tener en cuenta la diferencia entre multimedia comercial y de software libre.
- El M. Comercial, es un software creado por una empresa que no puede ser modificado y que gracias a su venta recibe beneficio. No permite usarlo sin licencia ni transmitirla a otras personas. Ejemplo: Pipo, encarta, moodle, libros interactivos, dvd cantajuegos, videojuegos.
- El M. Software libre, puede ser usado, copiado, modificado, mejorarlo y redistribuido libremente sin coste (a veces). Ejemplo: jclic, LIM, hot potatoes…
Para finalizar, señalar algunas de las funciones y limitaciones que presentan los multimedia:
Funciones:
- Educar, enseñar un determinado contenido.
- Divertir o entretener.
- Motivar.
- Mostrar el funcionamiento de los ordenadores.
- Para que los alumnos expresen sus sentimientos (puede ser a través de blog).
- Facilitar la competencia digital.
Limitaciones:
- Requiere un equipo especializado para poder ejecutarlo. Por ejemplo: videoconsolas, ordenadores.
- Si es m. comercial requiere un coste alto.
- Adicción.
- Distracción
- Ansiedad
- Aprendizajes incompletos
- Estrategias mínimo esfuerzo
- Aislamiento
- Mal uso del material (se utiliza como un juego)
Una vez analizado loa anterior como conclusión decir que para mí:
“Los multimedia complementan la educación”
Si queréis más información sobre el tema aquí os dejo una serie de webs de interés sobre el tema y de actividades de software libre:
- http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
- http://ares.cnice.mec.es/edufisica/
- http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/bartolo2.pdf
Leer más »
- http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
- http://ares.cnice.mec.es/edufisica/
- http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/bartolo2.pdf
lunes, 3 de mayo de 2010
Actividad seleccionada de jclic
En esta actividad aparecen los cuentos de Andersen, uno de ellos es el Patito Feo, este cuento lo hemos trabajado en el rincón del estanque, por tanto este JCLIC, sirve para recordarlo, reforzarlo y jugar con este cuento.
Espero que os guste. Leer más »
Espero que os guste. Leer más »
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
...Todos los patitos se fueron a nadar...
Muchas gracias por tu visita,un saludo
